ГУБКИНСКИЙ
Что наиболее значительное удалось сделать в области образования в 2015 году?
Основная цель деятельности управления образования и подведомственных образовательных организаций — формирование открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.
С целью повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям граждан муниципального образования город Губкинский в муниципальной системе образования реализовывались муниципальная программа «Развитие образования на 2014 — 2020 годы», план мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в муниципальном образовании город Губкинский»на 2013-2018 годы.
В текущем году приняты меры для 100%-го выполнения майских Указов Президента Российской Федерации:
- ликвидирована очередность детей в возрасте от 3 до 7 лет в муниципальные дошкольные образовательные организации;
-достигнуты целевые показатели по заработной плате.
В 2015 году в системе образования продолжена успешная реализация действующих проектов:
- проект Губернатора автономного округа «Школа Ямала – территория Wi-Fi»;
- проект Губернатора автономного округа «Один ученик — один компьютер», что позволило обеспечить всех учащихся 2-х, 3-х и 4-х классов общеобразовательных организаций мобильными компьютерами для организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества. С сентября 2015 года проект реализуется и в 5 классах школ города. В результате внедрения образовательного проекта «Один ученик — один компьютер» на один персональный компьютер в городе Губкинский в среднем приходится 2 ученика.
С сентября 2015 года реализуется модель открытого образования в муниципальном образовании город Губкинский «Открытое образование» — сетевая и открытая организация образовательного пространства как условие развития человеческого капитала» в первом полугодии 2015-2016 учебного года. Основными направлениями Модели являются:
- развитие реализуемых педагогических практик и внедрение новых;
- работа с одаренными детьми;
- использование новых технологий работы с детьми;
- развитие технического творчества;
- преемственность в реализации программ общего и дополнительного образования;
- проведение «переходных мероприятий» для детей при переходе из одного уровня образования в другой;
- активизация работы сетевых сообществ педагогов в сотрудничестве с предприятиями и организациями города, бизнес сообществом, учреждениями культуры, спорта, молодежной политики, организациями профессионального образования.
Результатом реализации данной модели станет устойчиво функционирующая и саморазвивающаяся система открытого образования, что позволит:
- повысить качество образования в муниципальной системе образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов; подготовить учащихся к профессиональному выбору, т.е. научить их ориентироваться в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования, в собственных интересах и возможностях, сформировать у учащихся знания и умения, имеющие опорное значение для профессионального образования определенного профиля.
Создание системы открытого образования в муниципальном образовании город Губкинский осуществляется с учетом внутримуниципальной специфики, региональных и общероссийских трендов. В реализацию муниципальной модели открытого образования вовлечены все 17 образовательных организаций города.
Автоматизированная информационная система «Сетевой город. Образование» внедрена и используется во всех образовательных организациях города (электронный журнал, электронный дневник, отчёты федеральной государственной отчётности и т.д.).
В 2015-2016 учебном году запущен в промышленную эксплуатацию новый модуль — «Многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО)». Модуль развернут на платформе. Модуль позволяет автоматизировать процесс оценки качества образования начиная со школьного уровня до уровня муниципального и регионального органа управления образованием, предоставляя руководителям образовательных организаций новые возможности в управлении качеством образования. В данной системе работают все общеобразовательные школы.
Муниципальные образовательные услуги предоставляются в электронном виде используя АИС «Сетевой город. Образование» и АИС «Е-услуги. Образование».
В муниципальном образовании город Губкинский разработан и утверждён План мероприятий по ликвидации второй смены в муниципальных общеобразовательных организациях города Губкинского на 2015-2019 годы (Постановление Администрации города Губкинского от 02 октября 2015 года №1944). Доля школьников, обучающихся в 1 смену составляет 62%.
В соответствии с №273-ФЗ «Закон об образовании в РФ» поэтапно вводятся федеральные государственные образовательные стандарты общего образования на всех уровнях образования: федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введен во всех общеобразовательных организациях города.
С 1 сентября 2015 года в 5 классах всех школ города начата реализация федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (далее — ФГОС ООО) в штатном режиме. Кроме этого в продолжена реализация ФГОС ООО во всех 6, 7 классах и в двух 8 классах в "пилотном" режиме. Охват школьников общеобразовательных организаций, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования составляет 66% от их общей численности. В старшей школе проводится подготовительная работа по переходу на ФГОС СОО. Общий охват школьников обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования составляет 73,4%.
Продолжена работа по развитию сетевых форм в реализации образовательных программ с участием организаций социальной сферы. В системе образования используются интерактивные формы внеурочной организации работы детей:
- городская интерактивная выставка «Музей живых картин» (из опыта работы НОУ Санкт-Петербургская гимназия "Альма-Матер). Городская интерактивная выставка "Музей живых картин" — проект для детей и взрослых, проводится в рамках празднования юбилейных мероприятий. Цель проведения выставки — внедрение неформального образования в школах города.
-городская интерактивная игра — погружение в профессию «ПРОФиЯ» ("Профессия и я") (из опыта "Кидбург" — города профессий в г.Санкт-Цель:- дети погружаясь в профессию видят результат своего труда.
Реализуется проект «Школа ступеней». Охват профильным обучением составляет 100%. Приоритетными остаются направления деятельности корпоративных классов "Роснефть-класс", "Сибур-класс", "Газпром-класс" наиболее востребованные в условиях социально-экономического развития города и региона направления профильного обучения — инженерно-техническое, естественнонаучное. Для реализации профильного обучения общеобразовательные организации используют различные внешние ресурсы для образовательных событий, договорные отношения с предприятиями города, привлечение специалистов из городского педагогического сообщества, систему визит -профессоров, дистанционное обучение, что делает модель профильного образования наиболее эффективной.
В 2015 году работа по развитию поддержки талантливых детей велась в основном по направлениям: развитие научно-исследовательской деятельности обучающихся, развитие олимпиадного движения, развитие взаимодействия между образовательными учреждениями, адресная материальная поддержка и поощрение талантливых детей.
Серьезное внимание уделяется спортивно-оздоровительному и патриотическому направлению работы. Всего в образовательных организациях, в том числе в дошкольных, работают 31 спортивное объединение по 13 видам спорта, в которых занимаются 1839 обучающихся. Реализуются программы:
- «Обучение плаванию  учащихся 2х-3х классов» — охват более 450 человек;
- «Мини-футбол — в школы» — охват 150 человек;
- «Обучение пулевой стрельбе обучающихся 7-х и кадетских классов» — охват более 300 человек.
Независимыми формами оценки уровня подготовки школьников является единый государственный экзамен в 11 классах и основной государственный экзамен в 9 классах.
По результатам итоговой аттестации уровень освоения федеральных государственных образовательных стандартов девятиклассников, дающий право на получение документа об образовании по обязательным учебным предметам (математика и русский язык), составил 100%. Два обучающихся VIII вида МБОУ СКОШ сдали экзамен по трудовому обучению и получили свидетельство об обучении. 7 выпускников 9-х классов (2,2% от общего количества выпускников) получили аттестаты особого образца.
По результатам итоговой аттестации 11 классов 100% выпускников получили аттестат о среднем образовании, из них 19 человек — награждены медалью «За особые успехи в учении». Результаты ЕГЭ по предметам по выбору позволяют оценить уровень освоения образовательного стандарта выпускниками общеобразовательных школ для дальнейшего получения профессионального образования; насколько целенаправленно школьники выбирают экзамены для сдачи в форме ЕГЭ.
Являясь неотъемлемой частью единого образовательного процесса, дополнительное образование детей ориентировано на развитие мотивации детей к познанию и творчеству, реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Особенностью существующей сферы дополнительного образования детей является ее интеграционный и межведомственный характер. Программы дополнительного образования детей реализуются в организациях дополнительного образования, общеобразовательных школах, дошкольных организациях, учреждениях культуры, молодежной политики, спорта.
Доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности города Губкинского, в общей численности детей данной возрастной группы по состоянию на 01 ноября 2015 года составляет 94,3%. В организациях системы образования — 69%.
В 2015 году особое внимание было вопросам повышения квалификации педагогических и управленческих кадров, методическому сопровождению организации образовательного процесса в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, организации и проведения профессиональных конкурсов для педагогических работников. В течение 2015 года были организованы и проведены более 15 городских мероприятий для педагогических работников муниципальной системы образования (городские семинары -практикумы, Flash-конференция, городское августовское совещание педагогов и т.д.).
Немаловажную роль в деятельности педагогических работников играет участие в профессиональных конкурсах. По итогам конкурсного отбора лучших учителей, внедряющих инновационные технологии, на получение гранта Президента РФ и Губернатора ЯНАО 1 педагог удостоен гранта Президента РФ и 2 педагога удостоены гранта Губернатора ЯНАО. В октябре 2015 года проведен конкурс среди лучших педагогов и образовательных организаций на получение грант Главы города по номинациям «Лучший менеджер». «Лучший учитель-новатор», «Лучший педагог дополнительного образования», «Лучший воспитатель», определены 6 победителей.
Проведен 19-ый городской конкурс педагогического мастерства "Педагог года-2015" в двух номинациях "Учитель года — 2015", "Воспитатель года — 2015". в конкурсе приняли участие 7 учителей и 7 воспитателей. Победители представили город на окружном этапе конкурса в г.Новый Уренгой.
225 — педагогических и руководящих работников общеобразовательных организаций прошли курсы повышения квалификации по 13 направлениям и 94 педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций прошли курсы повышения квалификации по 8 направлениям.
В муниципальной системе образования реализовывались 5 муниципальных инновационных площадок по приоритетным направлениям муниципальной системы оценки качества образования, что влияет на совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса, оказывается методическая помощь педагогическим работникам.
Присвоен статус региональной стажировочной площадки МБОУ СОШ №7 по теме «Проектные задачи» — разновозрастной межпредметный модуль, инструмент оценки метапредметных результатов» на период 2015-2018 годы.
Региональной стажировочной площадкой является МБОУ СОШ №7 «Сетевая старшая школа» — школа индивидуальных перспектив».
Особое внимание уделяется организации школьного питания в системе образования.
Реализуется модель организации питания обучающихся в виде одной базовой столовой по изготовлению мясных и рыбных полуфабрикатов для всех школьных столовых, доведению полуфабрикатов до готовности и приготовлению блюд и кулинарных изделий для обучающихся своей школы, 6-ти доготовочных столовых по доведению полуфабрикатов до готовности и приготовлению блюд и кулинарных изделий для обучающихся своих школ, определен перечень технологического оборудования с учетом новой модели организации питания и объемы ремонтных работ в связи с установкой нового оборудования.
Одноразовым горячим питанием охвачены все школьники города. . В системе образования реализуется проект «Школьное молоко»: все школьники города получали ежедневно бесплатно 200г витаминизированного молока.
2. Какие успехи и достижения Ваших коллег из других городов Вы бы отметили?
Высокий уровень участия школьников на Всероссийской олимпиаде школьников.
3. Какие наиболее трудные проблемы не удалось решить в прошедшем
году?
- сокращение доли школьников, обучающихся во вторую смену (причина: строительство одной из школ города и распределение обучающихся данной школы по двум другим школам);
- охват детей от 2 до 3 лет дошкольным образованием на базе дошкольных образовательных организаций.
4. Какие задачи стоят в 2016 году?
- реализация плана мероприятий по ликвидации второй смены в образовательных организациях города;
-разработка и реализация дорожной карты по увеличению охвата детей от 1,5 до 3 лет дошкольным образованием;
- повышение качества методической работы в муниципальной системе образования.